所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

来自文科三班的韩耀玺是是一个大大咧咧，非常有个性的女孩，一头爽朗的短发尽显干净利落，可能这也是这姑娘做事做人的态度吧。据耀玺叙述自己来乐学的主要原因，是因为她有个名叫缪静的学姐，15年6月从乐学毕业，然后考入了武汉科技大学，所以，耀玺自己觉得这里应该是实现自己梦想的地方，毅然决然地和自己的父母商量着来到这里。

耀玺父母带她过来上试听课的时候，跟老师说，我这孩子小毛病有点多，希望能在这边得到改善，更希望她能够圆梦乐学。经过一周地深入接触，老师们对耀玺都有了进一步的了解，这姑娘酷爱阅读，仅限于课外的，写作文笔挺好，但对课本内容不够熟悉，并且还不喜欢背书记单词，文科综合的内容也不怎么去记。课外阅读时间就占据了她的大部分学习时间，尤其是晚自习的时候，同学们都在完成各科老师当日布置的作业，而耀玺却从一开始就很少写作业，后来任课老师多次反映，这孩子作业基本上没写，上课学的知识得不到及时的巩固，成绩自然提不上去。

这时，学校决定，让班主任老师和晚自习老师坐在她旁边，一直督促到她把当日作业按质按量完成为止，这样坚持了差不多半个月，耀玺不需要人督促也能按时完成作业。学习的主动性也变强了很多，各科老师都反映这孩子近期转变较大。

在家长与老师因看到孩子转变后的欣喜之余，孩子的学习成绩却依旧不见起色，据文科综合的几位老师反映，耀玺学习是较之前认真不少，笔记也做的很认真，但是呢，成绩变化不明显，可能是没有找到学习方法。在后来老师的观察中发现，耀玺背记文科综合时只是就当时学过的知识点背记下来，而没能将以前的知识点串起来记忆，看起来断裂式的记忆方法总是欠佳。后来，三班的任课老师和班主任一起商量着，在课堂上讲课时，尽量多运用复习加练新的方式，让学生潜移默化的去将以前的知识串起来记忆，自觉培养他们的整体意识。

久而久之，耀玺经过了近半年的努力，学习态度和学习成绩有都有了大幅度提高，在高考前的一个多月里，成绩趋于稳定，最终，高考考场上的奋笔疾书，终究没有辜负她这段时间的努力。