文科五班的缪静同学在老师眼里，她勤奋刻苦，有着坚定的学习目标。按照这样的学习趋势，她的学习应该是在不断的进步。但是经过一段时间的学习，班主任发现，虽然她很用功，但是学习成绩依然原地踏步。这就是典型的看似学习很努力，其实学习效率低下。

针对以上问题，我们采取了以下措施：

1.及时找学生谈心，发现该生在课上和晚自习表现得非常认真刻苦，然而在无人监督的课下时间并没有花多少时间在学习上，有一种惰性。因此，专门安排老师，加大对该生的学习监督。

2.该生心理压力非常大，存在的一种情况就是：非常想学好，但是出现某个题目不会做或其他学习问题的时候，会产生自暴自弃的想法，导致学习无法全身心投入。因此，学校专门安排了班主任及相关老师对该生做心理疏导工作，适当释放该生的负面情绪。

3.该生学习认真刻苦但是学习效率低下的另一个重要原因是学习方法不当。经过了解，该生在课下的学习时间里，喜欢按照自己的方法来进行学习，忽略了老师的方法技巧。因此，各个科任老师与学生都进行了一次深入谈话，让学生深刻认识到，学习要跟着老师走，这样才能提高效率。

    经过这些措施后，明显感觉到该生的学习积极性极大的提高，在接下来的几次周测中，取得了非常明显的进步。在她看来大学有戏了， 英语是她的弱势学科，所以在3个月的备考中，她把大部分精力都投入到了英语学习中去。原本不喜欢背英语单词的她，一有空闲就抓紧时间背单词。对于英语的学习，她把内容分散到各个学习点，时时掌握，时时巩固，课下则是抽出大块时间，进行整套试卷的练习，老师也会把知识点举一反三，新的知识和旧知识不断复习，这就能使她很快的掌握，也有助于英语记忆。最后以418分的成绩考上武汉科技大学.